淮安孩子如何培养记忆力

szchenyidan
2024-12-18 浏览735次
新闻导读

淮安孩子如何培养记忆力,注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。

 

孩子如何培养记忆力
首先,大家都知道的“背诵”,这个似乎较简单。那到底怎么背才能让孩子记得更牢、效果更好呢?孩子在记忆需要记忆的材料时可以出声背诵,同时让孩子学会在背诵的过程中做提取信息的练习。比如当孩子读一篇文章的时候,让孩子不时的合上书,试着闭上眼睛,用自己的话把刚才阅读的内容复述出来,实验表明使用出声阅读并进行复述的方式只需要20%的练习就可以起到机械性背诵的效果,效率提高了。因为机械性背诵就是让孩子重复再重复,重复的次数越多,记忆的效果越好。而前面说过的记忆策略是则是一种复合性方式,是在重复的过程中把要记忆的内容跟思考联系起来,更能促进孩子记住更多的知识。 其次,教孩子学会在记忆中做选择,也就是标注,孩子在阅读材料或者记忆材料的过程中,让孩子拿笔在一些重点的部分、关键的词汇或段落进行标注,做标记标注的时候,孩子就在进行选择,表明他已经关注到这个信息,这是很好促进理解,加工编码的记忆方式。如果孩子学英语要记住很多词汇,就可以利用这个方法,让孩子把这些词汇进行组块,经过简单的标记,这样词汇经过分类和组织,就不容易因为干燥而被遗忘,更因为经过孩子自己标记和组织,记忆就更深刻。

另外,我们还可以让孩子进行整体和部分相结合的方法。比如读一小段文章,孩子把这段文章读一遍,可以通过背诵、复述把它记下来。但如果这篇文章很长,那怎么办呢?可以分段然后再整体效果较好,通过分成一个段落、一个段落来学,较后联成一片,这个叫做渐进式的记忆方法。

      还有一个方式,记得初中时科目变多,不仅语数英,还有政治、历史、地理等等科目,很多知识都需要记忆、背诵。在记忆历史知识时,可以用各朝代的故事作为线索进行记忆,也可以用大脑位置定位的方式通过回忆某个知识点在课本页面中的位置作为线索来记忆。这个方式就是教会孩子找记忆线索。举个例子,你要让孩子记住一个单词,可以把这个单词跟其他的事物建立联系作为一种提示,让孩子觉得很有趣味,他就很容易联系到他所学的这个单词。这个就是记忆线索。

  培养孩子记忆的过程中,还要记住一个重要的方面,就是要保证孩子的睡眠。不管是注意力还是记忆力培养,保证充足的睡眠都是孩子进行有效学习很重要的保障,如果睡眠质量不好或者睡眠明显不足,孩子的注意力更不容易集中,而且记忆效率很差。

      记忆根据学习通道不同可以分为听觉记忆和视觉记忆。一个四年级的孩子,听课记不住,回到家常常记不住老师布置的作业,这种情况很可能就是听觉记忆不足造成的。倘若他记不住字,经常记不住东西放在哪里,丢三落四的,那有可能是视觉记忆不好。

      听觉、视觉记忆是可以通过有针对性的训练进行提高的。听觉记忆训练时,我们会给孩子做听广度和听记忆的训练,比如让孩子复述数字、复述故事句子,随着孩子训练的进展再进一步做句子的扩充的练习。

      家长在家可以给孩子进行视觉记忆的训练,较简单的就是扑克牌游戏,随机抽取三张牌放在桌面上,让他按顺序看完10秒收起来,请孩子按记忆顺序摆出来,正确后依次增加张数。

      当然,不能忽略记忆与理解是分不开的。有的孩子学习也非常努力,可是背诵就是记不住,不能够把学过的知识和新知识联系起来,不能够对知识形成相对完整的概念,这种情况不是简单地训练记忆方法,而要更多地从孩子理解能力和思维能力方面进行训练才能从根本上提高孩子的学习能力。理解能力欠缺的孩子,家长可以再日常让孩子多听不同的词汇、句子,语言表达不清晰的时候鼓励孩子用视觉化的方式进行表达,如小学低年级孩子理解诗词有难度,就可以根据每一句诗的意思画出来,家长引导孩子用自己的语言和理解进行讲述,归纳成诗句,就能够帮助孩子理解含义并深刻记忆。
  正因为记忆对学习的重要性,我们遇到孩子记忆能力不足的情况,要分析孩子记忆不佳的原因,给予适当的、有针对性的科学训练,这样才能够保证孩子训练效果,并促进孩子形成良好的记忆策略,让每一个孩子都能获得属于自己的记忆法宝。

机构简介
 

金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。


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