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整个项目划分成多少结构层,应根据项目的规模和特点而定。
大型项目计划系统由多层计划构成,较好层进度计划,将整个项目划分成若干个进度计划子系统;第二层,每个子系统分解为若干个子项目;第三层,将每个子项目分解为若干个工作项。
整个项目划分成多少计划层,应根据项目的规模和特点而定。
项目的工作编码:每个工作项的编码,考虑因素:对不同计划层的标识;对不同计划对象的标识(如不同子项目);对不同工作标识(如设计、招标和施工工作等)。
质量控制:采取的作业技术、管理活动。
质量管理:确立质量方针及实施质量方针的全部职能及工作内容,并对其工作进行评价和改进的工作。较好次考、、多次未过希望有短期一建自律性弱需要助学指导督促,快点拔打电话预约免费试听课吧!
【】混凝土工程
一、一般规定
1.在进行混凝土强度试配和质量评定时,混凝土的抗压强度应以边长为150mm的立方体尺寸标准试件测定。试件以同龄期者三块为一组,并以同等条件制作和养护。
2.混凝土抗压强度应为标准方式成型的试件,置于标准养护条件下(温度:20±2℃;相对温度≥95)养护28d所测得的抗压强度值(MPa)进行评定。
采用蒸汽养护的混凝土抗压强度,试件应先随构件同条件蒸汽养护,再转入标准条件下养护,累计养护时间应为28d。
3.每组试件的抗压强度应以三个试件测值的算术平均值为测定值,如有一个测值与中间值的差值超过中间值的15时,则取中间值为测定值;如有两个测值与中间值的差值均超过15时,则该组试件无效。
二、混凝土的配合比
1.混凝土的配合比,应以质量比计,并应通过设计和试配选定。
2.配制混凝土时,应根据结构情况和施工条件确定混凝土拌和物的坍落度,当工程需要获得较大的坍落度时,可在不改变混凝土的水灰比,不影响混凝土的质量的情况下,适当掺加外加剂。
3.混凝土外加剂用的品种应根据设计和施工要求选择,应采用减水率高、坍落度损失小、能明显改善混凝土性能的质量稳定产品。
(1)在钢筋混凝土和预应力混凝土中,均不得掺用氯化钙、氯化纳等氯盐。
(2)凝结时间应适应混凝土的运输和浇筑需要。
4.通过设计和试配确定配合比后,应填写试配报告单,提交施工监理工程师或有关方面批准。批准后方可使用,且应在混凝土拌制前将理论配合比换算为施工配合比。
三、混凝土的拌制与运输
1.对集料的含水率应经常进行检测,雨期施工应增加测定次数,据以调整集料和水的用量。
2.混凝土拌合物的坍落度,应在搅拌地点和浇筑地点分别取样检测,每一工作班或每一单元结构物不应少于2次。评定时应以浇筑地点的测值为准。如混凝土拌合物从搅拌机出料起至浇筑入模的时间不超过15min时,其坍落度可仅在搅拌地点取样检测。
3.混凝土运至浇筑地点后发生离析、严重泌水或坍落度不符合要求时,应进行第二次搅拌。二次搅拌时不得任意加水,确有必要时,可同时加水、相应的胶凝材料和外加剂,并保持其原水胶比不变;二次搅拌仍不符合要求,则不得使用。
四、混凝土的浇筑
1.浇筑混凝土前,应对支架、模板、钢筋和预埋件进行检查,并做好记录,符合设计要求后方可浇筑。模板内的杂物、积水和钢筋上的污垢应清理干净。模板如有缝隙,应填塞严密,模板内面应涂刷隔离剂。浇筑混凝土前,应检查混凝土的均匀性和坍落度。
2.自高处向模板内倾卸混凝土时,为防止混凝土离析,应符合下列规定:
(1)从高处直接倾卸时,其自由倾落高度不宜超过2m,以不发生离析为度。
(2)当倾落高度超过2m时,应通过串筒、溜管或振动溜管等设施下落;倾落高度超过10m时,应设置减速装置。
3.混凝土应按一定厚度、顺序和方向分层浇筑,应在下层混凝土初凝或能重塑前浇筑完成上层混凝土。
上下层同时浇筑时,上层与下层前后浇筑距离应保持1.5m以上。在倾斜面上浇筑混凝土时,应从低处开始逐层扩展升高,保持水平分层。
4.混凝土的浇筑应连续进行,如因故必须间断时,其间断时间应小于前层混凝土的初凝时间或能重塑的时间。混凝土的运输、浇筑及间歇的全部时间不得超过表中规定。当需要超过时应预留施工缝。
混凝土的养护及修饰
1.一般混凝土浇筑完成后,应在收浆后尽快予以覆盖和洒水养护。混凝土面有模板覆盖时,应在养护期间经常使模板保持湿润。
2.当气温低于5℃时,应覆盖保温,不得向混凝土面上洒水。
3.混凝土养护用水的条件与拌合用水相同。
4.混凝土的洒水养护时间一般为7d。
5.混凝土强度达到2.5MPa前,不得使其承受行人、运输工具、模板、支架及脚手架等荷载。
要想顺利通过一级建造师的,首先看你的决心和毅力,下定决心去,并且坚持要,要有毅力坚持每天学习,如果从心理和行动上做到了,那你就是了一半了。教材是较基本的也是较关键的。必须把教材看熟,要翻烂才行,别搞得结束的时候教材还是新的,那是肯定通不过的。每本教材较少看个五六遍,这个看是要用心去看,不是走马观花一样的看。要边看边做笔记,对重要的部位和知识点,要做相应的记录,也可以准备一个小本子单独记录下来。掌握教材是较关键的。