怎么样正确引导孩子呢？临沂幼师-学前教育专业开始招生了！
1、不要直接攻击孩子本身
“你真没礼貌！”“你就会骗人！”“你果然学不好！”……这种话就是在攻击孩子本身，给孩子贴标签下定义，容易让孩子破罐子破摔，激起孩子的逆反心理。“你认为我没礼貌，我就没礼貌一个给你看看”，“你说我不是学习的料，我就不给你往好了学”，“你觉得我较里面没一句实话是吧，那我就能骗多少骗多少吧”……
2、对孩子的行为给予温和的指导
这时候，我们需要换一种表达方式，对孩子说“乱翻别人东西的这种行为是很没礼貌的，妈妈告诉你，想动别人东西的时候，一定要征求一下主人的意见”，“爸爸妈妈知道你也很想把这个类型的题目答对，你再细心一点，熟悉的多了肯定就会了”，“你在课堂上这种行为是不礼貌的，老师希望你尊重课堂，也尊重在上课的同学们，有问题我们下课再沟通。”
这种表述就是告诉了孩子，我们对孩子本身是没有敌意和否定态度的，只是对他的行为提出了否定，并且告诉了孩子正确的处理方式。事情就容易就事论事的解决。
3、“恐吓”性质的话，轻易不要说出口
父母经常说“恐吓”的话，会带给孩子童年的阴影，让孩子缺乏安全感，这个问题会伴随孩子一生，在孩子的人生路和家庭生活中也难以回避。
相反，经常得到父母爱抚和温言细语的孩子，会幸福感满满，为人温和宽容，充满满足感，人生也会顺遂很多。
幼师与家长沟通的禁忌
1、“不可能，这种事-不会发生”
标准答案：我查查看。
解析：老师使用-的否定语句，变相在说家长撒谎了，让家长感觉到老师的不信任，容易加重家长的不良情绪。
2、“不行！”
标准答案：我能做到的是……
解析：老师不胡乱-是对的，但如果家长提出不合理要求，老师也不要过于生硬地拒绝，以免给家长留下“这位老师很难沟通”的印象。
3、“这件事你应该找我们园长去。”
标准答案：我来试着帮您解决一下。
解析：家长向老师提出超出幼儿园常规做法的要求时，如果老师把事情推给园长，则显得自身不负责任。如果此事确实需要园长参与解决，那么老师也应先向园长反映，达成一致后再将家长领到园长面前，这样老师就可以树立起值得信赖的形象。
4、“今天你的孩子又犯毛病了。”
标准答案：你的孩子一直在进步，只是XX点还需要努力。
解析：老师直接地陈述孩子的缺点，往往会造成家长下不来台，为了让家长能够积极配合园所共同教育孩子，老师应以赞扬为主，委婉地指出缺点。
幼师面对不同家长的沟通策略
1.内向型家长
对策：老师应主动一些，与家长建立朋友关系。交谈的内容不要太死板，可以和家长先找找共同语言。
如果家长不擅言谈，老师可以让家长通过观看孩子在园活动的录像、照片等，逐渐增加家长对老师的信任，相信老师可以很好地教育和照顾孩子。此外，与家长共同建立孩子的成长档案，通过书写的方式沟通，也不失为一个好办法。
2.溺爱型家长
对策：多多表达关心，让家长感到放心。
这类家长多以老年人为主，生怕孩子在园里吃不饱、受欺负。因此，帮助溺爱型家长建立科学育儿的观念很重要。老师可以向此类家长展示孩子的在园情况或饮食，多多沟通，先从家长较为担心的点出发。
3.挑剔型家长
对策：晓之以理，动之以情。
挑剔型家长大多有着优良的经济条件，文化程度高，他们对幼儿园的保育教育有较高要求。面对此类型家长，老师应仔细观察孩子，并准备录像和照片等一手资料。在与家长沟通时，可以呈现这些影像资料，晓之以理，动之以情，让家长了解到园所为孩子准备的一切都很合适。
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