临沂幼师-学前教育专业开始招生了！
儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展较快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
学前教育是终身学习的开端，
平时的教育教学中把所有的工作都细化，作业像程序员做程序一样，进行学生分层，知识分层，让学生在学校的学习中有进一步的学有所获，学有所得，养成自己的学习生活习惯。
在班级管理中，同样把劳动，班级的奖惩制度，学生在校的每一项活动都进行一项一项的分层级进行习惯养成，同样老师也要善于总结，写成自己的程序编排，形成自己的研究成果。
相信不就得将来每一位老师都有可能由程序员变成某一方面的教育-。就是从细处做起，从小处做起，不好高骛远，要一点一点的积淀。
在工作总要紧张起来，但是不要焦虑。
关于效率问题我的理解是，要在行动上紧张起来，让自己的教育教学-加的充实，面对问题先做起来，然后在研究方法和对策，在行动中找出问题的关键所在，针对问题进行思考，做到有的放矢，这样我们的思想就不容易焦虑了。
平常的教学中每一个班级都会出现成绩比较差的学生，或者是行为比较散漫的孩子。作为老师应当发现首要的问题在什么地方，在我的班级中成绩差的孩子每次的作业写的都是脏乱差。
针对这一问题我发现，怎样提高孩子在学校的学习效率，先找出孩子较容易学习的基础知识生字生词，用不同的奖励方法，在每天让孩子都有所得，哪怕是只学会或是记住了几个生字，让孩子自己有成就感。让孩子在学校的行为和精神紧张起来，让孩子在学校知道今天的目标是什么，那么孩子在写作业和学习中就不会出现焦虑的想象。
　　孩子常常哭闹或捣蛋
　　幼师不会选择责骂
　　而是会蹲下身子
　　去了解孩子内心的想法
　　幼师真诚相信着
　　孩子都是善良、纯真的
　　他们的行为背后一定有自己的想法
　　孩子们相信老师会帮助自己
　　自然会对老师产生信赖
　　第二式：积极暗示
　　幼师总会对孩子进行积极的暗示
　　“看，那个滑滑梯多好玩”
　　“哇，今天的饭菜好香啊”
　　......
　　在一个个美好的暗示中
　　孩子自然会爱上幼儿园
　　爱上老师和小伙伴
　　第三式：安抚哭闹
　　面对哭闹的孩子
　　幼师绝不会不耐烦
　　她们不仅会各种“止哭秘诀”
　　还愿意将自己的肩膀出借给孩子
　　一借就是几个小时
　　第四式：满足需求
　　这里说的当然不是物质需求
　　孩子的成长过程需要体验各种情感
　　成功、失败、挫折、勇敢
　　......
　　幼师想尽办法
　　只为给孩子一个完整、丰富的情感体验
　　第五式：温暖抚触
　　幼师和孩子交流的时候
　　习惯性地和孩子进行肢体接触
　　牵牵小手、摸摸小脸
　　体温的传递
　　让孩子感受到老师的善意
　　从而建立起亲密的关系
　　第六式：亲切主动
　　每天见到孩子
　　幼师一定会主动打招呼
　　将较亲切的一面展示给孩子
　　尽管有的孩子害羞不理人
　　幼师也不会强迫它
　　而是会慢慢消除他的紧张情绪
临沂学前教育专业开始招生了！主修课程
普通心理学、教育学原理、管理学原理、教育科学研究方法、学前教育史、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、儿童发展心理学、学前卫生学、学前教育评价、幼儿教育政策法规等。