在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是 授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反，辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。
培养孩子学习英语的兴趣“兴趣是较好的老师”，有了兴趣才会有求知欲，才会把被动学习转化为主动。所以想要学好英语，首先要培养孩子学习英语的兴趣。只要让孩子找到学习英语的动力，也就有了迈向成功的较好步。
　　、鼓励孩子大胆说英语大多数人在学习一种新语言的时候面临的较大的问题就是自己的恐惧心理，有人担心说英语的时候说错了或是犯错，所以不敢开口说。说一要学会英语，一定要让孩子丢掉这种恐惧心理。孩子对英语的学习小狐妖的方法就是反复练习，熟能生巧。所以一定要鼓励孩子勇敢的开口说英语。
　　利用身边一切资源孩子英语的学习不一定要局限在课堂，要善于帮助孩子找到他们一切可以利用的资源，不同的英语学习方法和工具可以帮孩子较大限度的提高英语成绩。父母甚至可以利用网络来帮助孩子达到学习英语的目的。
　　选择合适的英语老师在孩子学习英语的过程中，有一个重要的角色就是老师。尽管一些中教受过专业的训练，有良好的教学经验，但不可否认的是外教的语音要-纯正、-规范也-自然。所以如果有条件的话，不妨尽量为孩子找一个外教学习英语，这样孩子可以模仿外教的语气、节奏和语调。但是需要强调的是，无论是中教还是外教，都要以适合孩子为前提，不能盲目的追求外教。
基础不牢，查漏补缺
兴趣缺乏，主动性差
学科培优，争当上游
偏科严重，弱科补差
中考高考，小考择校
个性化教学，轻松提升。通过对学生的学习现状进行-综合研究、分析、测试和诊断，进而根据学生的潜质特征和自我能力，为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。
教学特点
：引导兴趣 传授方法 激发潜能
初一，高一：培养习惯 巩固基础 锻炼逻辑
初二，高二：梳理归纳 查漏补缺 同步拓展
初三，高三：梳理主干 突出重点 精讲考点