临沂罗庄区报幼师需要多少钱

linyi
2021-06-07 浏览237次
导语概要 临沂幼师-学前教育学校开始招生了!学校一切为了学生,一切为了教学,一切为了质量”的理念,结合社会对新型人才的实际需求,创新推出“学历教育、技能教育、就业服务的特色教育模式,
临沂幼师-学前教育学校开始招生了!
临沂幼师专业主要课程
学前教育,幼儿心理学,幼儿卫生学,钢琴,电子琴,声乐,手工制作,美术绘画,舞蹈,幼儿英语,普通话等。教学反思是一种通过教师的
自我察觉水平来推动教师专业成长,
改善教师教学行为,
促进教师能力发展,
教师专业素养的有力手段和有效途径。
教师的成长等于经验加反思。
对于什么是反思,
可谓仁者见仁,智者见智。
教学反思说到底是教师的一种自我意识、
思维习惯、批评精神。
有时,
经验反思是教师个人的一种缄默知识,
惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地
对自己的行为进行内省和剖析,
从而进行自我调控。

 

社会不是缺少幼儿教师,而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师,不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期,因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。 学校“一切为了学生,一切为了学生”。以“面向全体学生”为工作原则,坚持“以人为本、以技术为灵魂、以质量为基础、以管理为基础”的办学理念,坚持“以中等职业学校为、校企结合、行业参与、注重技能、就业”的办学理念,把握职业教育的社会性、市场化和实践性,规范办学和管理。学校师资力量雄厚,环境优美,交通便利,设施齐全。舒适愉快的学习、生活和运动环境、先进的教学和训练场所是年轻学生成长的理想摇篮。学校开设专业有汽车运营与维修、电力,预备役,旅游服务与管理、汽车运用与维修生产与营销、学前教育、物流服务与管理、会计、建筑工程施工等10个专业。
学前是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
主要课程:普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等。

组织郊游、参观、社会实践活动、文艺汇演、运动会等,这些活动有规模大、涉及人员多、场地多为户外等特点,且不同于日常安全管理,安全隐患较大。因此,了解组织各种户外大型活动的安全常识,制订有效的安全防护措施,并且在实施的各环节中落实,是幼儿人身安全、组织户外大型活动的有效。 1.户外活动时,幼儿着装应注意哪些安全问题?幼儿户外活动服装应以宽松、舒适、透气、吸汗、便于运动的棉质运动装为主。服装的样式简洁、合体,无多余饰物,如:绳、链、金属物等。鞋应轻便跟脚,较好以无鞋带的平底运动鞋为佳。根据天气情况及幼儿户外活动量的大小,及时增减衣物。着装要适当,不要太多或太少。冬季带上帽子、手套。活动中关注幼儿衣着是否穿戴整齐,并提示协助幼儿及时解决问题。 2.组织幼儿玩大型玩具时,应注意哪些安全问题?活动前,教师应仔细检查活动场地及大型玩具是否存在全隐患,有无保护装置。清点幼儿人数,检查幼儿着装,同时检查幼儿是否携带危险物品。交代活动规则及安全要求,提醒幼儿用正确的方法有秩序地进行游戏。关注个别体弱、能力差的幼儿,做好个别照顾和保护。活动中教师应做好分工,各负其责,照顾好幼儿,严禁一教师单独组织活动。活动结束后带领幼儿做放松运动,舒缓幼儿情绪。清点幼儿人数,检査幼儿着装,组织幼儿有秩序地回活动室。 3.玩秋千、荡船类玩具应注意哪些安全问题?教会幼儿正确的玩法,如:玩秋千、荡船时,双手应抓牢链或扶好扶绳。坐稳,不站立、不多人一起荡秋千。玩秋千、荡船时应保持在适宜的高度范围,防止从高处跌落、摔伤。对于在等待的幼儿,教师要组织好秩序,禁止其在秋千、 船悠荡范围内活动、停留。停止玩耍,须待秋千、荡船自然停稳后,让幼儿离开。大型玩具应在危险点处设置明显的安全警示语。 4. 教师怎样指导幼儿安全玩滑梯?提醒幼儿按规则、有秩序上下滑梯。指导幼儿滑滑梯时要坐稳扶好,双腿并拢,自然滑下不停留。提醒幼儿确认前面幼儿离开再滑下,不能反方向攀爬滑梯,不能在滑梯上站立、打闹,学会等待、谦让。教师应做好明确分工,在滑梯口的上下处做好监护。

幼儿时期是许多重要品质与能力形成和奠基的时期,需要教师具备很多特殊的专业素质和能力,这些素质需要经过长期、系统的专业学习和训练。在范围之内,很多国家和地区对幼儿园教师的入职门槛有很高的要求。幼儿园教师的专业性要求,归根结底是由其教育对象——幼儿的身心发展特点和规律所决定的,教育对象年龄越小,教育工作的难度和含金量越高。专业化的程度决定着教师行为所具有的教育含量和对幼儿发展所具有的价值。
我校幼师专业实训设施包含形体室、舞蹈训练室、琴房、声乐室、手工制作室、画室、语音室、多媒体教室、蒙特梭利实训室等多间。这些实训室的建设完全满足了学生基础课程及实践课程的教学使用。

 

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