教师规范：
1．开窗通风，让室内空气流通、光线充足。 2．做好室内外清洁卫生工作。 3．接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套、帽子的放置。 4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。 5．组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。 6．清点人数，作好点名记录。 7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。
《早操歌》
早上空气真正好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
做操教师规范：
1．做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。
2．前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需音响设备等做好充分准备。3．教师要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。4．教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练，并注意幼儿活动情况。
5．小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班可添加器械操），每学期应-换一套新操节。
上课教师规范：
1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。 3．提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。 4．注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。 5．教具、学具等材料干净、安全。6．注意让幼儿安全操作教学玩具，避免受伤。
幼儿时期是许多重要品质与能力形成和奠基的时期，需要教师具备很多特殊的专业素质和能力，这些素质需要经过长期、系统的专业学习和训练。在世界范围之内，很多国家和地区对幼儿园教师的入职门槛有很高的要求。幼儿园教师的专业性要求，归根结底是由其教育对象——幼儿的身心发展特点和规律所决定的，教育对象年龄越小，教育工作的难度和含金量越高。专业化的程度决定着教师行为所具有的教育含量和对幼儿发展所具有的价值。
我校幼师专业实训设施包含形体室、舞蹈训练室、琴房、声乐室、手工制作室、画室、语音室、多媒体教室、蒙特梭利实训室等多间。这些实训室的建设完全满足了学生基础课程及实践课程的教学使用。