日渐暖和的天气，幼儿园的户外活动也逐渐多了起来。每天早上，幼儿园要开展晨间活动，带小朋友们做早操、玩游戏。在运动中小朋友逐渐强壮起来，也学会了融入集体。
　　然而这样的欢乐时刻，难免也会出现偏差。小朋友在追赶奔跑的过程中，很可能就会擦伤或摔倒；他们会拉着同班小朋友打闹，玩得不亦乐乎，可接踵而来的就是身体上青一块紫一块……面对这些“小意外”，智慧的家长是如何处理的呢？
　　幼儿园里的安全问题是较受关注的
　　工作中，我们都希望将每一件事情做好，从孩子入园的那刻起，老师的神经都是绷紧的，孩子不离开自己的视线，地面干净不滑，桌椅的边边角角也要做软化处理，防止孩子受伤。
　　幼儿园的磕磕碰碰是很正常的事情
　　虽然幼儿园尽全力孩子的安全，但学龄前的孩子本身就精力旺盛，需要不停地活动和探索，再加上对肢体动作控制还不十分熟练，难免会碰出一些小擦伤。
　　另外，幼儿园里的小朋友多，孩子与孩子间也会产生摩擦，老师根本无法照顾到每个孩子。家长不希望孩子受伤害，老师-是不愿意看到孩子受伤啊！
　　2.体验到数学的重要性和趣味性。
　　数学区旨在培养幼儿喜欢数学的情感、态度，引导幼儿初步掌握学习数学的方法，培养幼儿对数学的学习兴趣。
　　大部分家长比较通情达理，理解幼儿教师的辛苦，认为这些小磕小碰是在所难免。
　　但也有些家长在孩子受伤后，不问缘由直奔园长室上演大闹幼儿园的大戏，他们认为孩子磕到摔到老师有不可推卸的责任，必须要为孩子负责。
　　一直抓住孩子的伤不放，一味的责备教师，反而会给孩子的性格带来负面影响，这样做，受伤的不仅是幼儿园和老师，还有我们想要努力呵护的孩子
幼儿时期是许多重要品质与能力形成和奠基的时期，需要教师具备很多特殊的专业素质和能力，这些素质需要经过长期、系统的专业学习和训练。在范围之内，很多国家和地区对幼儿园教师的入职门槛有很高的要求。幼儿园教师的专业性要求，归根结底是由其教育对象——幼儿的身心发展特点和规律所决定的，教育对象年龄越小，教育工作的难度和含金量越高。专业化的程度决定着教师行为所具有的教育含量和对幼儿发展所具有的价值。
我校幼师专业实训设施包含形体室、舞蹈训练室、琴房、声乐室、手工制作室、画室、语音室、多媒体教室、蒙特梭利实训室等多间。这些实训室的建设完全满足了学生基础课程及实践课程的教学使用。