临沂幼师-学前教育专业开始招生了！
因此，希望大家都能让孩子的成长型思维得到保护！在赞扬孩子又或者是回复别人的赞扬时，可以尝试用以下的15种语境：
1、你很努力啊！（表扬努力）2、尽管很难，但你一直没有放弃。（表扬坚持）3、你做事情的态度非常不错。（表扬态度）4、你在______上进步了很多！（表扬细节）5、这个方法真有新意！（表扬创意）6、你和小伙伴们合作得真棒！（表扬合作）7、这件事情你负责得很好！（表扬-力）8、你一点都不怕困难，太难得了！（表扬勇气）9、你帮_____完成了她的任务，真不错！（表扬热心）10、你把自己的房间/书收拾整理得真好。（表扬责任心）11、我相信你，因为______。（表扬信用）12、你今天参加活动时表现得很好！（表扬参与）13、你很重视别人的意见，这点做得非常好。（表扬虚心）14、真高兴你做出这样的选择。（表扬选择）15、你记得_____！想得真棒！（表扬细心）
各位父母，当别人称赞你的孩子时，不要太过“虚伪的谦虚”了，及时给予肯定，并且给予正确的赞扬，这样能让孩子心理-好地发展。
名称：听指令做动作
目标：能判断自己的位置，并根据指令做出动作玩法：1、幼儿排成5X6的方阵队形。2、引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。3、开始游戏时，老师指出某一行或某一列的幼儿做动作，如请第三行的小朋友学小猫走路等等。4、反复游戏，游戏熟练后，可请个别幼儿发出指令。5、加大游戏难度，可以指出队列中的具体一位小朋友，指定其做动作，如请第二行第四个小朋友跳一跳。
名称：找树目标：会比较3棵大树的粗细玩法：1、老师和幼儿到户外，指定3棵不同粗细的大树。2、幼儿一起边拍手边说儿歌：眼睛看看看看，请到树下站站，快找快找快快找。老师说：请你跑到较粗的树下摸摸它。3、变换指令，如：请跳到较细的树下锤锤它，请爬到不粗不细的树下指指它等。4、游戏熟悉后，可以请一位幼儿发出指令引导。
名称：跳的高目标：体验厚薄不同，练习跳跃能力材料：地垫若干玩法：1、老师将不同数量的地垫撂在一起，分别变成较厚的、较薄的、不厚也不薄的。2、幼儿轮流跳过每一撂地垫，并说一说跳不同厚薄的地垫时的感受。
名称：找图形目标：巩固认识的图形材料：在户外地面上画出若干图形（圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等），图形可画成不同大小、不同样式：大的直角三角形，小的等边三角形等。玩法：1、请小朋友围成1个大圆圈，边拍手边绕着大圈走。2、老师随时发出指令“跳着到大三角形中”幼儿立刻跳着到指定图形中。3、依此反复游戏。游戏熟悉后，可请幼儿作为发布指令者。
名称：图形赛跑目标：理解图形守恒材料：各种不同样式的三角形、梯形、圆形、正方形、长方形等（如红色的直角三角形、黄色的等腰梯形等）玩法：1、幼儿围成大圆圈，身上任意贴一个图形。2、边拍手边说儿歌：各种图形来赛跑，看看现在让谁跑。老师说：请三角形跑。凡贴有三角形的幼儿立即绕着人圈外面跑，跑一圈后回到原位。3、游戏反复进行，可变换指令、变换发指令的人。
名称：你追我赶目标：复习8以内数的实际意义材料：8以内数的实物卡、点卡、数字卡等玩法：1、幼儿身上贴上卡片，拉手围成大圆圈， 1、2报数。报1的小朋友站到2的后面，分成里外圈。2、请出两位外圈的小朋友，分别是跑的人和追的人，这两位小朋友都要从大圆圈外面绕着跑。3、开始游戏时，跑的小朋友要跑到里圈其中一位小朋友的前面贴着他，要求是两位小朋友身上的卡片数量是一样的。若跑的小朋友被抓住了，则要反过来去追刚才追他的小朋友。若跑的小朋友没被抓，贴人成功了，则这三个人较外圈的那个小朋友要当跑的人继续被人追。4、游戏反复进行。
学前教育专业在人才培养过程中不断加强与地方幼儿园等校外机构合作，通过合作机制、教师培养、教学资源、教学评价、实习就业、教学研究等方面的联合行动建立了校内外一体化的协同育人模式，形成了具有鲜明特色的人才培养体系。毕业生以富有爱心和责任心、实践能力强、综合素质高等品质深受用人单位好评。