学好文言文的基础
　　两个基础：成语+古诗词
　　先说成语：
　　成语中的语素有许多保留了古汉语的意义。所以结合成语释义能加深印象，便于记忆。
　　例如李清照《声声慢》：“满地黄花堆积、憔翠损，如今有谁堪摘？”“堪”与成语“不堪设想”、“不堪入耳”中的“堪”意义相同，是“能够”的意思。同样，宋濂《送东阳马生序》中“录毕，走送之”的“走”与成语“走马观花”、“ 奔走相告”的“走”意义相同，是“跑”的意思。
　　⑴ 一词多义
　　如：亡
　　亡命之徒（逃亡） 亡羊补牢 （丢失）
　　亡国之音（灭亡） 家破人亡 （死亡）
　　唇亡齿寒 （掉落、失去）
　　借助成语语境，更容易掌握一词多义的现象。
　　⑵通假
　　成语中也有通假字，音义都从本字。如：
　　拨乱反正（返） 图穷匕见（现） 一暴十寒（曝）
　　再接再厉（砺） 信口开河（合） 景从云集（影）
　　流言蜚语（飞） 被发文身（披）博闻强识（志）
　　疾恶如仇（嫉） 无动于中（衷） 胆战心惊（颤）
　　⑶古今异义
　　古今异义是古代汉语中的常见现象,结合成语的语境来理解古今异义,不容易望文生义，以今解古。