您或者您的孩子是否有以下需要解决的一个或多个问题：是否说话唱歌不会科学发声，容易嘶哑疼痛？是否唱歌走音跑调，跟不好伴奏？是否高音上不去，低音下不来？是否想学颤音、转音、假音等，而找不到方法？是否气息不足，声音容易漏气无力？是否想在交友应酬时，拥有魅力歌声吸引众多关注？是否在备考音乐的路上，无法取得满意的效果？
我校的老师专业系统的训练辅导课程，让您或者您的孩子丢掉烦恼，掌握科学的发声，拥有魅力嗓音！
声乐比器乐在音乐表达上-直观，所以-容易入门。声乐曲较大的特点也是较有别于器乐曲的一点就是——它有歌词，能够让你马上就知道这个音乐讲述了什么故事，要表达什么内容。而且，你能够很快就体会到由自己演唱来表现这个音乐所带来的愉悦感。
共鸣的误区
人体共鸣腔分为：胸腔共鸣、口咽腔共鸣(口、喉、咽)和头腔共鸣区(鼻窦、额窦、蝶窦)。
帕瓦罗蒂曾强调声音共鸣主要在口腔、咽腔，说明了口咽腔在整个歌唱中的重要作用。然而，在这个区域出现的认识上的误区也是较多的。
所谓的口咽腔打开就是我们常说的“打开喉咙”。很多学生把缩紧舌头误认为是打开喉咙，结果造成舌部肌肉僵硬和压喉，一方面破坏了基音形成的良好状态，另一方面也阻碍了口咽腔的顺利打开，良好的共鸣音响也就无从谈起。
口咽腔打开的关键要做到：在稳定的基础上松喉咙、松下巴、松舌头，使这几个部位处于“自如”状态。
第二种误区是把浓重的喉音误认为是产生了胸腔共鸣。这种声音乍一听似乎很有力度，实则是喉和胸部压力过大，用了纯粹的“力”，而不是“气”，没有体会到共鸣产生时胸、肺部的松弛和气息的流动。
语言的误区
语言动作涉及我们常说的五音(唇、齿、舌、牙、喉)、四呼(开、齐、撮、合)，歌唱发声动作主要指喉、咽部的正确打开,声门和呼吸的协调运用。科学的发声方法要求喉、咽部状态的稳定是无庸质疑的，那么语言动作如何调整才能适应发声动作的稳定呢?具体应做到以下几点。
(1)舌体在歌唱发声时始终处于放松状态，不能随母音、音高、音量的变化而僵硬或紧缩。
(2)辅音的发出应在喉咽稳定打开后迅速完成，听觉上如同时进行的一样，要点是辅音的除阻不影响喉咽状态的稳定。
(3)相关的部位发生作用时，“只用较必要的力量，排除任何支援性的和连带性的紧张”。
通过对以上存在的几种问题的误区分析可以看出，生活中发声动作、呼吸动作、语言动作等的本能习惯是产生诸种歌唱认识误区的直接原因。在声乐技能学习中，只有建立正确的歌唱概念，排除讲话习惯带给我们的影响，声乐演唱技能才能进一步提高。
招生对象
(1)成人歌唱爱好者，卡拉ok爱好者;
(2)无音准、无节奏而又喜爱唱歌的人士;
(3)希望在短时间内快速提高KTV唱歌能力者;
(4)想进一步提高歌唱水平的人士；
(5) 想在单位活动、朋友聚会、商务应酬中唱歌能力有所发挥的人士；
(6)想增加自信进一步提高自身艺术修养的人士;
(7希望在高考中通过音乐特长加分的学生;
(8)希望参加各种选秀比赛活动的朋友。