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　　临沂南坊有学唱歌的地方吗

　　“核心课+吸收课”，学习效能

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　　日常说话时的呼吸比较平静、比较浅，不须用很大的肺活量。而唱歌时的呼吸运动就不同了，吸气的动作很快，呼气的动作很慢，如果遇到较长的乐句，呼气可长达十几、二十秒钟，而一首歌曲的变化，全靠呼气和吸气肌肉的坚强而又灵活的运动来完成，这是日常说话那种平静的呼吸所无法做到的。临临沂成人学习音乐需要多少钱呀？　本中心拥有一支专业的教师队伍，授课教师均毕业于专业音乐和师范音乐系，本科学历，具有教师资格证，有扎实的乐器演奏功底和多年教学经验，是承认的考级单位，中心教学环境优雅，常年开设少儿培训班和成人培训班！　

　这种提法很简单，易掌握，快，因为假设的声带位置比实际的位置更低，如果把注意力放在这个“支点”上，实际的喉头就会自然放松、下沉、稳定，喉咙随之而打开了，气息当然也就在“支点”的下面了。如果歌唱中的每个字都在“支点”上转换，字的统一也就得到了解决。　

　　歌唱通过从肺部呼出的气息形成动过声带振动发声，之后经过喉、咽腔等共鸣器官扩大和美化。歌唱吸气时，声带的声门打开，呈三角形状态：歌唱呼气时，气息从肺部呼力，通出，经过声带，激起振动，声带闭合，挡气，声带这种多次反复的运动就是歌唱发声的全过程。下面分享几个收藏的几种方法：

　　无声训练

　　1、慢吸慢呼：闻花香的感觉

　　2、慢吸急呼，急吸慢呼：梨花带雨的抽泣，下巴掉地上的惊愕

　　3、急吸急呼：狗狗喘气

　　有声训练

　　1、顿音练习（音与音之间断开，参照狗喘气的方法）

　　2、连音练习（把不同高度的音与音唱得连贯流畅）

　　3、顿、连音结合练习（训练综合控制气息能力）

　　善歌者，必先调其气，这里我国传统声乐理论中对歌唱呼吸的精辟论述。男高音歌唱家卡鲁索曾说：一旦掌握了呼吸的艺术，你就算在歌唱道路上朝前迈出了可观的一步。可见，呼吸在歌唱中的重要性，所以大家和我一起努力吧，想每天看老师是怎么学唱歌的，关注并联系我。

“支点”应该感觉在什么地方呢?我一般会提示学生在衬衣的第二个扣子处，也可以把它假设为声带的位置，让学生在演唱中，每个字每个音都不要离开这个假设 的声带的地方，使所有的音都在那里发出来，这样既可以做到声音的稳定和协调，也能达到字的统一，使字与声自然地结合起来。

　　唱歌时胸部始终是扩胸的，嘴要象说话时一样自然。唱弱音、唱强音位置一致，饱满、明亮。当面带微笑唱时，声音位置就高，入了面罩共鸣腔。声音要宽、要圆、要明亮，但不是口腔里做出来的，而是里面打开了喉咙。但没有呼吸的支持就无法打开喉咙，有呼吸的支持，声音是松弛的。我说的“呼吸支持“，是指肌肉要有弹性，要均匀的控制气息，而不是要横隔膜僵硬无弹性。

　　所谓“支点”是歌唱中的一种平衡感觉的交点，每一个人理解“支点”的地方不同，所以感觉也不一样，声乐也有所区别。老师在训练学生时把“支点”提法作为一种手段，主要是解决声音平衡的问题，在教学实践中是非常有效的，它属于感觉教学法中的假设和比喻提法。