成人学唱歌的好处
1、唱歌是人体静止状态时内脏器官的正常运动，可松弛面布肌肉
2、调节改善人意呼吸系统，增强体质延年益寿，国内许多歌唱家都有长寿先例
3、调节改善人体发声共鸣系统（胸腔、口腔、头腔），音量增大，穿透力强，声音优美洪亮，高音区辉煌，低音区自然与众不同
4、抒发情怀，自然其乐，陶冶情操
5、唱歌是与人交流的特殊手段，可拉近与朋友同事、客户的关系
少儿学唱歌的好处
1、培养和促进右脑发育，孩子智商与潜力的激发语言是左脑思维，音乐是右脑思维，唱歌时左右脑同时应用，因此，学习唱歌，能孩子智商
2、有助于考学与今后孩子的发展方面如、中高考的声乐特长生，曲艺演员、播音主持、戏剧演员等，更重要是，音乐是一种不分国界的语言，唱歌对孩子以后的发展有意想不到的帮助
3、培养和孩子的自信心学唱歌有很多、表演的机会，对孩子建立和增强自信很有帮助，对以后的学习工作会有很大的好处
4、培养孩子的创造力唱歌能使孩子的思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造力
5、有利于孩子身心健康发育

 

声乐比器乐在音乐表达上更直观，所以更容易入门。声乐曲较大的特点也是较有别于器乐曲的一点就是——它有歌词，能够让你马上就知道这个音乐讲述了什么故事，要表达什么内容。而且，你能够很快就体会到由自己演唱来表现这个音乐所带来的愉悦感。
共鸣的误区
人体共鸣腔分为：胸腔共鸣、口咽腔共鸣(口、喉、咽)和头腔共鸣区(鼻窦、额窦、蝶窦)。
帕瓦罗蒂曾强调声音共鸣主要在口腔、咽腔，说明了口咽腔在整个歌唱中的重要作用。然而，在这个区域出现的认识上的误区也是较多的。
所谓的口咽腔打开就是我们常说的“打开喉咙”。很多学生把缩紧舌头误认为是打开喉咙，结果造成舌部肌肉僵硬和压喉，一方面破坏了基音形成的良好状态，另一方面也阻碍了口咽腔的顺利打开，良好的共鸣音响也就无从谈起。
口咽腔打开的关键要做到：在稳定的基础上松喉咙、松下巴、松舌头，使这几个部位处于“自如”状态。
第二种误区是把浓重的喉音误认为是产生了胸腔共鸣。这种声音乍一听似乎很有力度，实则是喉和胸部压力过大，用了纯粹的“力”，而不是“气”，没有体会到共鸣产生时胸、肺部的松弛和气息的流动。
语言的误区
语言动作涉及我们常说的五音(唇、齿、舌、牙、喉)、四呼(开、齐、撮、合)，歌唱发声动作主要指喉、咽部的正确打开,声门和呼吸的协调运用。科学的发声方法要求喉、咽部状态的稳定是无庸质疑的，那么语言动作如何调整才能适应发声动作的稳定呢?具体应做到以下几点。
(1)舌体在歌唱发声时始终处于放松状态，不能随母音、音高、音量的变化而僵硬或紧缩。
(2)辅音的发出应在喉咽稳定打开后完成，听觉上如同时进行的一样，要点是辅音的除阻不影响喉咽状态的稳定。
(3)相关的部位发生作用时，“只用较必要的力量，排除任何支援性的和连带性的紧张”。
通过对以上存在的几种问题的误区分析可以看出，生活中发声动作、呼吸动作、语言动作等的本能习惯是产生诸种歌唱认识误区的直接原因。在声乐技能学习中，只有建立正确的歌唱概念，排除讲话习惯带给我们的影响，声乐演唱技能才能进一步。
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