成人学唱歌的好处
1、唱歌是人体静止状态时内脏器官的正常运动，可松弛面布肌肉
2、调节改善人意呼吸系统，增强体质延年益寿，国内许多歌唱家都有长寿先例
3、调节改善人体发声共鸣系统（胸腔、口腔、头腔），音量增大，穿透力强，声音优美洪亮，高音区辉煌，低音区自然与众不同
4、抒发情怀，自然其乐，陶冶情操
5、唱歌是与人交流的特殊手段，可拉近与朋友同事、客户的关系
少儿学唱歌的好处
1、培养和促进右脑发育，孩子智商与潜力的激发语言是左脑思维，音乐是右脑思维，唱歌时左右脑同时应用，因此，学习唱歌，能孩子智商
2、有助于考学与今后孩子的发展方面如、中高考的声乐特长生，曲艺演员、播音主持、戏剧演员等，更重要是，音乐是一种不分国界的语言，唱歌对孩子以后的发展有意想不到的帮助
3、培养和孩子的自信心学唱歌有很多、表演的机会，对孩子建立和增强自信很有帮助，对以后的学习工作会有很大的好处
4、培养孩子的创造力唱歌能使孩子的思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造力
5、有利于孩子身心健康发育

 

初学者要早见成效、快见成效的心情可以理解，但一味贪多求快，难免欲速则不达。
练声和练唱一定要多动脑，勤于思考，想对了，想好了再张嘴歌唱，发声是为了检验自己的想法正确与否，这样的练习才会事半功倍。如果不动脑筋，不用耳朵，不分时间场合地盲目狂练，肯定会收效甚微，甚至事与愿违。找到一种好的声音感觉也许需要几天、几个月，甚至几年，而要把这种感觉唱坏，要几分钟就足够了。
因此，每天的时间要科学安排，时间不宜过长，一般歌唱发声的时间控制在2小时内为宜。
长时间的过度练习，歌唱器官容易疲劳。如果不注意及时休息，会使歌唱的动作在不知不觉中变形，进而逐渐偏离正确的歌唱感觉。练声不是越早越好，一般在起床两三个小时后，等歌唱器官较为兴奋后练习发声。练习的场地不要选择混响较大的场所。
许多初学者喜欢在水房、浴室等处歌唱，主要是这些场所的空间较为狭小，声音较易聚拢，回声较大，歌唱者本人听起来声音优于其他场地，但那只是一种假象。初学者只有选择回声较小的地方练习，才会真正听到正常的声音，有助于培养正确的声音感觉。
想唱好通俗音乐，歌者一定要做到声情并茂！
声：指的是发声的技能（也就用那些动作去唱歌） 情：演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛（一般被视为是不是投入，是不是有歌者的气质）
学唱歌可以有很多、表演的机会，对孩子建立和增强自信很有帮助，特别是对孩子以后的学习工作都会有很大的好处，可以说对孩子影响和受益是终生的。
培养孩子的审美
声乐艺术是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着我们的生活和的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。
发声过程无论演唱者自己，还是声乐老师都无法直观地看到声带的运动，要凭听觉来判断、分辨。气息与声带、声音与共鸣的关系，全靠演唱者的感觉来控制，而老师的判断则靠对音响的分析和经验。声乐老师的许多要求有明确的时效性。在文章开头讲到学生对老师提出要求的疑惑，就是因为老师在听了学生的演唱后，针对当时所发出的音响提出了调整的新要求。学生按照老师的要求去实践就对了，而不应该疑惑。整个声乐学习的过程永远处在不断的调整与平衡的过程。我认为这也是声乐学习的魅力所在。
演唱者在演唱时自我的听觉与客观的音响存在着很大差异（特指初学者）。主观听到明亮、结实的声音往往是挤出的缺少共鸣的声音；而主观听到的暗淡、空洞的声音，客观上往往是好听的正确的音响。
打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键。话和唱歌，除了旋律、节奏、气息，还有其它区别，那就是吐词的方式。要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的。对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。一般没有学过声乐的人发声很平，就用平常说话的位置（嗓子）发音，我们叫它声音发“白”，没有色彩、没有过滤。
怎样才能建立一个较好的学习方法呢？
1、对发声原理应该有一个基本了解：气息是发声的动力（如同小提琴的琴弓），声带是发生源(如同小提琴的琴弦)，身体是共鸣器官（如同小提琴的琴身），这三者积极协调的运动，产生了优美的声音。
2、对自己的声音条件、音色特点、适用音域、演唱水平有一个客观的认识（如有条件，可到专业医院做一个嗓音与声部的鉴定）。
3、学习声乐切不可急功近利，幻想一夜成名、一曲成名。学习声乐的过程是一生的过程，是一辈子也做不完的学问。不要幼稚地认为自己已经掌握了歌唱的真谛与秘诀。声乐学习没有终点，永远有新的感觉、新的体验。学习声乐的过程，是对发声器官、呼吸器官、咬字器官、共鸣器官的协调训练与肌肉能力训练的过程，需要时间的积累。通过由浅入深、循序渐进、持之以恒的训练，逐渐地自己的演唱能力。
4、多想少唱，先想后唱，建立“内视”的习惯。唱之前，先把歌唱状态想好，脑海里有一个整体上较清晰的发声状态：身体挺拔、松弛，气沉丹田，放松下巴、翻转硬腭，放平舌头，面带微笑，睁开眼睛……这一切都是在瞬间同时做到的。
5、辩证地认识前后、上下、松弛与紧张的关系，这些要求都是一个事务的两个方面，不可忽视与偏颇。如同一只手：由手心与手背组成了一只完整的手。声乐学习较普遍的问题是顾此失彼。建议大家在训练中永远围绕思维器官、记忆器官、视听器官、呼吸器官、发声器官、咬字器官、共鸣器官等八大器官来思考、协调，在整体的歌唱状态下才练习发声是较重要、较根本的。
唱歌时如何正确运用气息？气息很关键，这几点要知道！在学唱歌中，气息同样很重要，因为他直接影响到你的音质，气息运用得好的唱出来的歌不仅仅悦耳动听，还自如。这就必须要掌握唱歌时如何正确吸气以及唱歌时该如何换气了，只有把气息运用好了，唱歌才会变得且好听。
那么到底该怎样正确的运用气息呢？首先当然得从练习开始！
练习方法：
叹一口气，用叹气的声音方式唱歌。
吸一口气，用嘴巴慢慢放气，用这种方式唱歌。不可把气过放完，要慢慢放气。
唱高音时，注意把眉毛抬高，拉不起也不可把头抬高，冥想声音从头发出。
唱低音时，廷起胸，低不起不可把头低下来。冥想声音从胸腔发出。
嘴巴放，用腹部的力气唱歌，唱越轻越好。
嘴巴尽量唱圆音，不可用喉咙硬唱，可以摸摸喉咙是不是变硬。
嘴巴唱歌时尽量开大，换气时用嘴巴吸气，不要用鼻子吸气。
在练习好这个方法之后，接下来的的三个方法同样重要：
气息也是对发音的一种要求。
发“震动”气息，要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。
平时可以多做些深吸缓呼的练习。较好在练习说话的时候先站起来，容易找到呼吸状态。要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”。要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用，嘴唇把气拢住，这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
不同的歌曲内容，蕴含着不同的情感。通俗唱法十分注重歌曲情感的与外化，而呼吸运用乃是关键。
比如在表达十分悲痛伤感、深沉内涵的情感时，呼吸用得很强，声带有意不全闭合，造成一种似漏气的沙哑声，并将这种带沙哑而深沉的声音色彩，夸张、外化、让观众（听众）真切地感受到这种情感。
又如抒情性较强，表达一种对美好情感的追寻与回忆时，呼吸要用得柔和均匀，与声带形成较佳配合，这种声音色彩柔美圆润，对呼吸的控制与运用，体现了声乐的技巧。
另外，在表达激烈粗犷的情感时，呼吸深度与力度必须加强，在腰围横膈膜处形成强有力拉紧状态，声音才会有爆发力，发出几乎类似呼喊的声音色彩。
误区： 1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。 2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。  首先，什么是气息？唱歌必须用气，通俗音乐中的气，是由一呼一吸这两个动作交替构成的。（决不要有第三个动作产生，例如 停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等）就一呼一吸而言，唱歌是呼的艺术，切勿本末倒置。（现在市面上，大多的练气方法，太强调吸气，这样会大大削弱歌者的表现能力，交流能力）练习要领，要用气，就要一呼一吸，交替工作，稳定气口，连贯动作。音乐做为一种艺术，是由艺术家的创作理念（其中包括动机）和创作形式共同组成的，而作为二度创作的歌手，尤其是美声歌手，他的创作理念应来源于歌曲原谱，而他的创作形式应是对歌曲的诠释。
了解自己：
人体即是乐器，但人跟乐器较大的不同是乐器不动人总在动。但是无论何时我们都要遵循两个，一是你是什么类型的嗓音和如何制定学习计划。如果你天生是竹笛的条件，非要唱成提琴的声音那是不可能的，就算你做到了较多算模仿能力强而不是你的本真声音。很多朋友长了邓丽君一样的嗓子非喜欢和要唱大号美声歌曲就是条件和脑子不匹配还没有正确了解自己。那么如果有专业声乐老师的话可以请教老师，如果没有可以先选择一些简单的歌曲练唱，切记不要任性，嗓子是人体器官过度乱用会得嗓音疾病且很难治愈很有可能都会影响正常说话！
不贪大贪多：
很多学声乐的朋友一上来总习惯于先找，走近路，其实我们在打基础的阶段是没有可走的，气息位置等很多观念和动作都需要不断总结不断练习养成习惯，量变产生质变，等你基础打好以后再有好的老师稍加点拨也许会有很大的进步，但问题是打基础的阶段没有，如果从刚开始学就奔着去，那么这个所谓的肯定是岔路！因为学声乐，不走弯路就是。
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